新教育

《取代教育》首發於1976年。 為什麼今天要閱讀這樣一本「老」書呢？ 原因有兩個。 第一，我們今天所聽聞的、體制內的學校教育，誠然已經有了很多的革新，但是，從本質上來看，與上世紀七十年代沒有太大的變化。 第二，是霍特所提及的一些策略與方法，對今天的父母會有一定啟發。

最近關注了一下，課桌椅的設計。 發現，我們對於學生行為的限制，大於給與孩子自由。 而這樣的設計，一定是有它的初衷的。

整個中國的教育史，官學與私學的關係，猶如陰陽此起彼伏。 而如今的大一統破壞了這樣的平衡。 中國需要私學，是因為，中國之大，人的地域差異、南北傳統文化的豐富多彩，都已經決定了教育的多樣化。

師範的問題，不僅僅是免費就可以解決的問題。 一定是由師範生的出路往後推斷出來的。 現在的教師，待遇不低，在私下還能賺些「背小豬」的錢。

以前師範生是免費的。 原因大概是他們將為社會樹立起好的做人的“範本”來，要求比較高些。 後來，從商者無數，馬雲便是其中傑出的一位。

家長們無法真實地參與孩子每天在學校的生活，無法同受孩子們所受的“過度教育”或“心靈摧殘”。 象古老時代中，那些為自己女孩子纏腳的母親們一樣 （基本上就是做著同樣的事情），不小心就愚蠢了近一千年。