不像“外國教育”
說這些話的人，有些根本就沒有到過“外國”，很多都沒有研究過“外國教育”。 而是從主觀和概念上，將「外國教育」與我們所嚮往的“理想教育”，不自覺地畫上了等號。 清醒些的，沒畫等號，用了“約等於”來進行思考。
信息
百度的罪與非罪
假若民智不开、假若报禁不废，假若整个简体中文社会还处于一种“你猜、你猜、你猜猜”的只有权力才能发声的信息传播与接收的模式中，死的不会仅仅是一两个魏先生，而可能是几代”受累”脑残的信男信女。以这个模式为业的百度有恶，但百度无罪！
自主學習之所需
所謂的“碎片化學習”，要麽很難聚合成“器”的完整概貌，要麽總維持著容易“瓦解”（注二）的碎片狀態。所以，自主學習者最需要的實際上是有一定指引性的内容綱要。這就像圖書目錄（index），拼圖游戲中的圖案樣圖，學術論文所附的參考文獻列表。