學習

總的來說，朗讀、背誦和說話，在積累過程中有不同的效用。 但是，要解決用英語自由表達，即以說與寫的方式將信息輸出這一高度的話，在前期的閱讀與朗讀階段，就要打好伏筆。

對與青年人或成年人來説，閲讀與朗讀似乎分得更開了。從學校教育的模式講，閲讀被分為了精讀與汎讀。所謂精讀是要讀懂每一個單詞，恨不得舉一反三，造出另一篇文章來。而汎讀不過是瞭解文章的概要，以完成讀完之後的考試要求。

在安秋子看，真得不用勉為其難，從大處考慮，讓這個模仿力最強年齡的孩子們，去模仿“大處”：意義是如何表達的：語音和語調，停頓與重音等等。英語好好學， 最重要的，是孩子們聽了來跟讀，並不覺得很累。

英語好好學，說的是自主學習，所以，這裡的個人選擇是一個出發點。這和外界給予你聽力資訊的上課方式是不同的。這也要求你得自己保存整理資料，形成自己的聽力訓練的學習庫。以方便隔段時間反復聽的需要，這是一種自我情景的建立，是和遺忘賽跑的唯一手段。

總而言之，一旦決定學英語，首先，你就得信賴自己可以學好。這樣，你才可能勇於不間斷地實踐（do）。其次，得不斷反思、調整自己的策略，保持好與生活和工作的平衡度。最難解決的，不是自我訓練上的問題，而是如何在原子化的中文社會裡找到英語學習的合適夥伴，使自己長期擁有使用英語交流的真實生活。

若學英語真是為移民，那倒是不錯的提醒了。可是，更多人學英語不是為了移民的，而是為了交流的。 而且交流的內容也不僅限於日常會話。 換句話說，這個踐學的過程更接近於開放和個性。英語好好學，尋找適合的場合和時機來練習，就需要動動腦筋了。