更新曰：
在《英語好好學（14）聽話不聽音》中，我們講到只練習聼所謂標準發音的英語是不足以應付實際生活中各地方人説話所帶的口音。以下的原文所講的是一個富有意義的環境，對我們練習聽力的幫助。不過，現在很多時候，我們聽的是從網絡上流傳過來的資訊。開始練習聽力的時候，也是應用的網絡資料。
在《英語好好學（19）：跨越互聯網》 中，我們談到看似豐富的英語資訊，并不能實質上提高普通學習者的學習效果，相反，如今過度碎片化學習，基本上可以說是無效的。
要做到英語好好學，首先需要自己挑選好與自己的情況相適應的學習資訊。如果，你已經上了（或上過）大學，説明你已經有了英語的基礎，不過是想再提高而已。那就可以放心地選擇你相對熟悉的主題來練習聽力。因爲，這樣，你已經擁有的知識背景能支撐你的理解。你得將這練習看作是唯一鏈接世界的方式，你的渴望與迫切之心，才可能真正讓你在聽的時候用起心來。這時，所選擇專注的聽力資訊，可以從一大段的資訊中節選出來，從幾分鐘到几十分鐘。練的是自己的專注度。從熟悉的領域開始，慢慢地涉及到相關但不熟悉的領域，是一種學習策略。
TED演講，雖然是非常好的聽力訓練素材，但它的時間都在十多分鐘，算是比較長了。一次聽不下來，可以使用分段聽的方法。用心的人可以下載到本地，這樣可以自我控制好聽力練習的時長。
對於自己覺得英語很差的人來説，其實將聽力的難度降低一些就好，可以選擇從《新概念英語》這類分層的叢書開始訓練。但不需要從頭到尾一課不拉地來練習。還是要選擇和自己口味的上手。
英語好好學，說的是自主學習，所以，這裡的個人選擇是一個出發點。這和外界給予你聽力資訊的上課方式是不同的。這也要求你得自己保存整理資料，形成自己的聽力訓練的學習庫。以方便隔段時間反復聽的需要，這是一種自我情景的建立，是和遺忘賽跑的唯一手段。
更新時間：2024/3/8 9:07:34
原文說：
聽、說、讀、寫是任何語言學習的四個基本方面。 而聽，是首位的。
於是，“多聽”，就成了初學者的課外作業。 那日，訪問一小學堂，童子們耳朵上掛著耳機，在聽經典英語教材——新概念英語。 這練就的是對教材的熟悉度，而非聽的能力。
回到我們學習母語上來審視聽的起點，我們恐怕會發現，幼兒並不會對兩個大人之間的對話感興趣，但是，如果你得到了她的注意力，你的發聲與你的表情，所傳遞的一組資訊，幼兒辨識之後，會給予一個反應。 這個反應，是基於對大人們意圖的揣摩。 換句話說，聽的起點，是意義的尋找。 大人的意圖，由聲音帶出，與身體的姿態，如表情、手勢等發出的信號相關聯，形成特定的意義。
在安秋子來看，聽的起點，是對於這些意義的感受度。 經典動畫片《三個和尚》，全片沒有一句臺詞，畫面與音樂和音響結合，構成了對整個故事的敘述。 幼兒初到這娑婆世界，面對的也是一大堆的無意義的音響，以及被賦予了某種含義的，由人發出的音樂，還另起了名字叫“話”。
喚起對聲音的感受力，才是聽力的起點。 如果從這層理解出發，我們不會讓小學一年級的兒童，每天聽單詞的發音，或者朗讀或背誦英語經典。 而是請他們多感受感受各種語言的表現。
所謂“能見非眼”，能聽的也不是耳朵，而是我們的心——對意義的感受度。
原文發佈時間: （2014-03-19 14：00：05）
標籤： 安秋子 英語學習 自主學習
原文歸類: 英語好好學（2014）
