不像“外國教育”
說這些話的人,有些根本就沒有到過“外國”,很多都沒有研究過“外國教育”。 而是從主觀和概念上,將「外國教育」與我們所嚮往的“理想教育”,不自覺地畫上了等號。 清醒些的,沒畫等號,用了“約等於”來進行思考。
說這些話的人,有些根本就沒有到過“外國”,很多都沒有研究過“外國教育”。 而是從主觀和概念上,將「外國教育」與我們所嚮往的“理想教育”,不自覺地畫上了等號。 清醒些的,沒畫等號,用了“約等於”來進行思考。
好不容易孩子成了婚,自己也退了休。 為人父母的責任盡了嗎? 還沒呀! 需要給孩子打另一份長工:帶孫輩。 而且堅決認為兒子、女兒、媳婦、女婿對於孫兒、孫女的毫無經驗,需要這樣或那樣的建議和監督。
《隨緣成長——你的機遇就是你的老師》與目前在翻譯的書,竟然有同樣的著眼:學習是自己主動成長的方式。 而且,學習,絕對是要與行動聯繫在一起的,並付出一定的勇氣,去跨越人生一個又一個挑戰。