無形的第三者:電視與汎教育
第三者稱辯說,“教育不是我的責任,使父母和學校老師的事情。 “把自己打扮成開心果的樣子,實際上是在狡辯、為自己開脫。 原本,父母對於孩子的影響力應該有十四年作用。 但是這位第三者在孩子不滿三歲的時候,就開始將孩子從父母的影響力下面奪走。
第三者稱辯說,“教育不是我的責任,使父母和學校老師的事情。 “把自己打扮成開心果的樣子,實際上是在狡辯、為自己開脫。 原本,父母對於孩子的影響力應該有十四年作用。 但是這位第三者在孩子不滿三歲的時候,就開始將孩子從父母的影響力下面奪走。
兩代人的距離怎麼去消化。 父母親與子女之間的矛盾,往往在「青少年」叛逆期爆發出來。 這與父母如何對待小朋友的關係其實是一件事情:子女怎麼去理解父母處理事情的出發點; 父母如何告知子女如何解決矛盾的宗旨與目標。
自主學習,確立了自己才是學習的主導者,並不能斬斷與其他人的“互證”的關係。 相反,自主學習,需要有更多的“志同道合”者,才能真正地成就,自主者,最終對於意義的徹底理解。