更新曰：
從心理學的角度来看，人的注意力關注到哪裡，那裡的認識就會被強化。當人關注正確的部分，就會強化對正確的認知。
英語的聽說讀寫都可能犯錯。分析起來，大多是語法与單詞使用上的錯誤。英語好好学，不是説知錯不改，而可以用嬉笑的心態對待錯誤，再用嚴肅的心態對待正確。怎麼説呢？在考試中所犯的錯誤，都是因為沒有“經歷”過。考試不會給你已經考過的題目來做，以強化正確的認知，相反，只會變著花兒來挫傷表達所需的自尊。所以考試的分數，實在是樣不好的東西，沒有太大建設的意義，完全可以忽視。但是，當知道了語法的正確表達、單詞的正確應用時，就要拿來正確的句子反復地朗讀、書寫，好好地研究一組不同的詞彙各自正確的意義。這是知識建構的正確途徑。
這裡的“禮”，指的是英語用詞造句的基本法則。不是語法上的迷宮，更不是用詞上的生僻。在《英語好好學（4）：學習之習慣》中已經說明，考試衹是一種非常規的情境。英語好好学是“做中学”，儘可能地在所還原應用語言的場景中學習。所以，英語的錯題本是不需要的。需要的是你自己造一冊屬於自己的學習本，裡面沒有錯誤的提示，可以是你所研究的語法現象或單詞的彙总。這一創造，是將注意力對焦到正確的應用上，也算是有意義的體驗。
更新時間：2024/3/11 11:01:01
原文說：
對小朋友來說，對錯的區分是第二位的，而吸收原先腦袋瓜子裡面沒有的新的資訊，才是第一位的。 在正常的交往溝通中，誰都不會有事沒事地給你說一句“錯誤”的句子，讓你來糾正。
所以，“改錯”這件事情，是非常專業的，只有編輯、老師或者法官警察等這樣特定的人才去做。 對平常人學英語來說，“改錯”題，這樣的考核是極其人造的。
我們如果專注於正確的，那麼錯誤當然會漸漸被淡忘。 如果，老是去「糾錯」，那麼錯誤的信息還是儲存在大腦中的，並得到了強化，你真不知道什麼時候，漏了底氣，它就跑出來嚇你一跳。
如果，我們把小朋友在學習中所犯的錯誤當作他們一種語言的創造性實踐，這樣一來，我們就不會大驚小怪。 不用“在意”的好處是，情緒上沒有加強錯誤在大腦中的印跡，當“錯誤”不再被喚醒，便很快地會自行消亡。
原文發佈時間: （2014-03-26 10：47：44）
標籤： 安秋子 教學 英語學習
分類： 英語好好學（2014）
